Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en contexte LARAC
EA602
Sciences humaines et humanités. Les publications HAL repérées abordent notamment Genre, France, Yoga.
Domaines et travaux documentés
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Domaines scientifiques déclarés au RNSR
Panels ERC déclarés au RNSR
Mots-clés des publications HAL repérées
Projets ANR
- Environnement d'apprentissage amélioré pour les anesthésies en dentaire · 2025
- Analyse Multimodale des Interactions d'Enseignement et d'Apprentissage · 2022
- Trajectoire de motivation des enseignants débutants: une approche développementale pour comprendre son évolution lors de la transition de la formation initiale aux premières années dans la profession · 2019
Publications HAL récentes repérées
- Preparing interpreting students for healthcare: from CARM to simulated multilingual interactions · 2026
Résumé de la publication : Interpreting studies have highlighted specific skills for Dialogue Interpreting (DI) (Mason, 1999) where interpreters play an active role in translating and coordinating bilingual talk between at least two primary speakers (Wadensjö, 1998). The variety of settings in which DI takes place, along…
- Model-Building Strategies in Response Surface Analysis: A General Framework for Investigating Congruence Processes · 2026
Résumé de la publication : Research into congruence processes investigates how the combinatory effects of two variables predict variations in an outcome variable. Response surface analysis (RSA) offers an optimal approach to identify various types of congruence processes, by estimating polynomial models of the congruence and interpreting…
- Étudiant·es en master environnemental : une bifurcation douce ? · 2026
Résumé de la publication : Le choix d’intégrer un master environnemental dans une grande école résulte, pour une grande partie des étudiant·es enquêté·es, d’un choix éthique et d’une conscientisation progressive des enjeux environnementaux. Si ces formations sélectives sont généralement associées à une insertion aisée sur le marché…
- Between self-doubt and overconfidence: the double-edged role of self-evaluation bias of competence on motivation · 2026
Résumé de la publication : Students’ academic motivation depends not only on their actual competence but also on how they perceive it. Drawing on Self-Determination Theory (SDT), which posits that competence satisfaction supports autonomous motivation, this study examined how the alignment between perceived and actual competence predicts…
- Effect of stereotype threat on the performance of elementary school children: a meta-analysis · 2026
Résumé de la publication : Over the last several decades, a large body of research has sought to identify how stereotype threat affects the performance of people targeted by a negative stereotype. This paper presents a meta-analysis which aims to investigate how this phenomenon acts on elementary…
Implantations
- Université Grenoble Alpes - UFR SHS - Bâtiment Michel Dubois - Laboratoire LaRAC - 1251 rue des Universités - 38400 Saint Martin d'Hères, 38040, Grenoble, France — Localisation à la commune (position approximative)
Éléments rattachés
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- Participe au projetAnalyse Multimodale des Interactions d'Enseignement et d'ApprentissageProjet ANRConsulter →
- Sous tutelle deEcole supérieure du professorat et de l'éducation de l'académie de GrenobleÉtablissementConsulter →
- Participe au projetEnvironnement d'apprentissage amélioré pour les anesthésies en dentaireProjet ANRConsulter →
- Coordonne le projetTrajectoire de motivation des enseignants débutants: une approche développementale pour comprendre son évolution lors de la transition de la formation initiale aux premières années dans la professionProjet ANRConsulter →
- Sous tutelle deUniversité Grenoble AlpesÉtablissementConsulter →
Une participation commune à un projet ne prouve pas une collaboration directe entre ses participants. Un rattachement repéré dans une publication ne confirme pas à lui seul une affectation actuelle.
Sources et actualisation
Site de la structure · RNSR · HAL
- Fiche mise à jour
- 07/10/2026
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