Chercheur ou chercheuse

Brasselet Célénie

Chercheur ou chercheuse identifié(e) à partir d’une publication HAL.

Activité actuelle non vérifiée

Compétences et domaines identifiés

Enquête par questionnaireMatériauxTerritoiresOrganisationsSciences humaines et socialesNumérique

Activité scientifique

Informations établies à partir des publications HAL présentes dans le périmètre importé.

29publications HAL repérées

29publications depuis 5 ans

2026publication la plus récente

Profils publics

Publications sur HAL →

Domaines HAL

Sciences humaines et socialesSciences cognitivesSciences du vivant

Mots-clés fréquents

AttitudesInclusive educationÉducation inclusiveInclusionTeachersContentDurationCollaboration interprofessionnelle leviers obstacles éducation inclusive analyse thématiqueEntretienAnalyse thématiqueCollaboration interprofessionnelleSpecial educational needsIdentificationSelf-conceptInclusion self-concept identification special educational needsEducationParaprofessionalsEthics

Publications récentes repérées

Leviers et freins aux pratiques collaboratives des acteurs de l’éducation inclusive : Analyse thématique d’entretiens menés auprès d’enseignants et professionnels du secteur médico-social2026 · Communication dans un congrès
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Les attitudes envers la collaboration interprofessionnelle des acteurs de l'éducation inclusive : Analyse thématique d'entretiens auprès d'enseignants et professionnels du secteur médico-social2026 · Communication dans un congrès
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Recherche collaborative pour le développement de l'autorégulation d'élèves en Lycée Professionnel2025 · Communication dans un congrès
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The Role of Identification in the Self-Concept of Special Educational Needs Students in Inclusive Settings2025 · Article
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Comparing attitudes towards inclusive education: a mixed methods study of French teachers and paraprofessionals2025 · Article
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Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professionnels du médico-social2024 · Article
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Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive.2024 · Communication dans un congrès
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Perspectives autour de la dimension interprofessionnelle de l’éducation inclusive (entre professionnels de l'éducation et professionnels du secteur médico-social)2024 · Communication dans un congrès
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Designing Effective Pre-service Teacher Training in Inclusive Education: a Narrative Review of the Effects of Duration and Content Delivery Mode on Teachers’ Attitudes Toward Inclusive Education2024 · Article
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Construction d’une nouvelle échelle de motivation pour des élèves de cycle 3 – recueil de données qualitatives par des focus group2024 · Communication dans un congrès
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L’orientation des élèves en collège REP + : « l’affaire de tous » ? Nouveaux partenaires et nouvelle division du travail éducatif2024 · Communication dans un congrès
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Outils de mesure des attitudes à l’égard des personnes en situation de handicap : une revue systématique de la littérature2024 · Article
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Rattaché à

Une publication atteste un rattachement à sa date, mais ne permet pas de savoir s’il existe encore aujourd’hui.

ULR 4072 - PSITEC - PSYCHOLOGIE : INTERACTIONS, TEMPS, EMOTIONS, COGNITION · preuve HAL en 2026

Implantations

Localisation de la structure de rattachement « ULR 4072 - PSITEC - PSYCHOLOGIE : INTERACTIONS, TEMPS, EMOTIONS, COGNITION » : Adresse RNSR : UNIVERSITE LILLE - Domaine Universitaire du Pont de Bois - BP 60149, 59653, Villeneuve-d'Ascq, France — Localisation à la commune (position approximative)

Liens et rattachements

Deux vues des mêmes relations. Parcourez les pages ou choisissez une entité pour explorer ses liens.

Brasselet Célénie

Rattachements documentés

Rattachement documentéULR 4072 - PSITEC - PSYCHOLOGIE : INTERACTIONS, TEMPS, EMOTIONS, COGNITIONLaboratoireConsulter →

Une participation commune à un projet ne prouve pas une collaboration directe entre ses participants. Un rattachement repéré dans une publication ne confirme pas à lui seul une affectation actuelle.

Sources et actualisation

HAL

Fiche mise à jour: 07/11/2026

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